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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) unidad de análisis (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: unidad de análisis

Is in goldstandard

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt598 - : Para llevar a cabo este estudio utilizamos como unidad de análisis el atenuante en un contexto interaccional concreto (^[56]Briz y Albelda, 2013), de modo que quedaron incluidos los siguientes tres segmentos analíticos: 1 ) el miembro del discurso afectado por la atenuación; 2) el miembro del discurso causante o desencadenante; y 3) la expresión atenuante concreta. Además, adoptamos la metodología de análisis propuesta en ^[57]Cestero y Albelda (2012), Briz y Albelda (2013) y Albelda, Briz, Cestero, Kotwica y Villalba (2014) para identificar la estrategia de justificar con función atenuante. Para las subcategorías de la categoría en estudio, recurrimos a la propuesta de ^[58]Flores y Ramírez (2015).

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt544 - : La evaluación se aplicó de manera individual procurando un ambiente acústicamente adecuado y sin factores distractores. La prueba se presentó como un juego en el cual se les solicitó a los informantes que expresen verbalmente lo que veían en cada lámina. Sus respuestas fueron inducidas por las entrevistadoras con preguntas del tipo: ¿qué es eso?, ¿qué hace?, ¿de qué color es?, etc. y cada entrevista fue grabada en un equipo TASCAM D-40. En relación con el análisis de los datos, esta investigación se basó en una perspectiva articulatoria que permite identificar y describir cómo se van insertando fonemas y grupos consonánticos en el sistema fonológico infantil, por lo que la unidad de análisis fue el elemento lingüístico, es decir, la emisión de una consonante o grupo consonántico . Con respecto a la metodología en particular, con la finalidad de elaborar patrones evolutivos, se contabilizó el número de emisiones correctas para cada fonema y se obtuvo el promedio de articulación nor

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt582 - : La tercera unidad de análisis corresponde a la desviación en la subordinación (DS ). Como ya se señaló, se entiende por desviación a aquellos fallos o usos poco frecuentes, como ciertas formas de hipérbaton, que son sistemáticos (ocurren en los mismos espacios estructurales), pero no consistentes (ocurren algunas veces y otras no en el mismo discurso). La desviación interclausular corresponderá, por tanto, a aquel fallo ocasional en el cual no se cumplen las reglas formales propias de las relaciones interclausulares que rigen la subordinación en español, por ejemplo, la concordancia verbal entre cláusulas -ya sea, tiempo o modo-, elisión o sustitución del subordinante. A partir de las seis categorías de desviaciones planteadas en el marco teórico, se consideraron cuatro tipos de desviaciones que afectan el vínculo interclausular en la subordinación. Estos son: sustitución (verboide, nexo, formas verbales y preposición); incorporación (de nexo y preposición); elisión (de nexo,

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt247 - : La unidad de análisis con la que se trabajó es el episodio temático^[27]2 (Linell, 1998 ). Para el presente estudio, los episodios temáticos de delincuencia corresponden a aquellas zonas del discurso en las cuales el actor social en estudio alude a cualquier acto delictual en el que haya participado de forma protagonista o como testigo, ya sea directamente o bien de forma indirecta relevando sub - tópicos que operan como ingreso al episodio temático de delincuencia, por lo que se encuentran supeditados a éste. Por ende, pueden encontrarse de forma dispersa a lo largo de cada discurso.

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt581 - : El corpus está constituido por las secciones de marco teórico de 20 artículos académicos en el área de lenguaje, publicados en cuatro revistas colombianas que se caracterizan por su larga trayectoria, reconocida calidad y su difusión en bases de datos nacionales e internacionales^[80]^2. Hemos analizado la sección de marco teórico porque esta fundamenta y legitima la investigación que se presenta ante la comunidad disciplinar, mediante el reconocimiento de las contribuciones de otros autores al conocimiento acerca del tema objeto de investigación (^[81]Hood, 2011). La unidad de análisis es la cláusula verbal, sin embargo, esta no se analiza de manera aislada, sino junto con su cotexto y contexto .

6
paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt2 - : La unidad de análisis es la sílaba acentuada que se ubica en el sintagma temático focalizado . Además, según lo planteado en el modelo de análisis ente-nativo AM explicado por Hualde (2003), los acentos tonales son aquellos tonos asociados con La sílaba acentuada, y los tonos de frontera son las configuraciones tonales que se dan al final del enunciado.

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paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt108 - : 1. Práctica textual: en este nivel la unidad de análisis es el texto . Se hace uso de teorías lingüísticas y se seleccionan las categorías relevantes para los propósitos de la investigación en los niveles sintáctico, léxico-semántico y pragmático. El análisis se enmarca en un nivel descriptivo en relación con las propiedades formales del texto.

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paper CO_FormayFuncióntxt9 - : Aunque se ha presentado la gramática del texto como un paradigma, desde mi punto de vista, ella no cuenta con el carácter paradigmático planteado en Kuhn. Los supuestos principales de esta primera etapa de la lingüística del texto se formularon a partir de los aportes teóricos básicos de la lingüística generativa-transformacional, la semántica estructural francesa, las teorías de la acción y la pragmática (estas dos últimas provenientes de la filosofía del lenguaje). Los trabajos de Teun van Dijk, Hannes Rieser, Janos Petöfi, Siegfred Schmidt, Wolfang Dressler, entre otros, no han planteado un nuevo modelo para explicar qué es el lenguaje humano desde su naturaleza estructural. Su principal aporte ha consistido en el análisis de una unidad diferente a aquella propuesta por Chomsky (la oración). Surge, entonces, el texto como una unidad de análisis nueva a partir de la cual se ha elaborado teoría, pero, ahora, de una manera nueva: desde una aproximación multidisciplinar . Los desarrollos

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paper CO_FormayFuncióntxt43 - : 1) Una gran parte de los autores utiliza el texto como unidad de análisis: A este respecto, es pionera la afirmación de Gili Gaya (1961, p . 251) acerca de los llamados "enlaces extraoracionales", los cuales "expresan transiciones o conexiones mentales que van más allá de la oración [...]". Fuentes (1987, pp. 23-25) y Portolés (2001, pp. 47-48) consideran que las propiedades sintácticas de los marcadores deben ser explicadas desde una gramática textual y no oracional. Según Fuentes (1987),

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paper CO_FormayFuncióntxt43 - : Los autores que utilizan el texto como unidad de análisis eluden cualquier tipo de alusión a la función sintáctica de estas unidades: "estos relacionantes no modifican a ningún elemento de la estructura oracional, no tienen una función dentro de la oración" (Fuentes, 1996, p . 12). Igualmente, Portolés (2001, p. 25) afirma que "no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oracional", sin aclararnos qué función sintáctica ejercen aun estando al margen del predicado.

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paper CO_Lenguajetxt104 - : Así pues, se identifica que este enfoque no solo reconoce la influencia externa de los otros para la regulación individual, como lo hace el socio-cognitivo, sino que prioriza el estudio de las características de los apoyos externos y de cómo estos se van integrando para derivar en la autorregulación. En este sentido, ^[38]Castelló et al. (2010) sugieren que la unidad de análisis de las investigaciones que surgen desde este enfoque es el proceso de co-regulación que se ejerce entre pares o entre profesor y estudiantes en tareas de planeación, escritura y revisión de los textos . Por esta razón, las situaciones en las que se recolecta información no pueden ser de corte individual, como en los anteriores enfoques, sino que deben integrar procesos que permitan identificar los aportes de los participantes de una situación interactiva para analizar qué apoyos se ofrecen para que se dé la autorregulación. A pesar de que desde este enfoque es importante el papel de los otros, se podría afirmar que

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paper CO_Lenguajetxt95 - : Como este estudio se centró en el tipo de contrato didáctico en el curso de escritura con enfoque metacognitivo, y en el análisis del cambio del rol del docente en el aula cuando se realiza un trabajo de escritura socialmente compartido, la investigación se encauzó en las unidades de análisis concernientes a las dimensiones quién y cómo. En la primera de estas, la unidad de análisis es la ayuda del profesor, definida como los apoyos que el profesor brinda a los estudiantes durante los distintos momentos de la clase y el desarrollo de la tarea ; se clasifican en tres tipos: externas (EX), son regulatorias y su propósito es el de orientar el proceso; implican planificar, proponer una estrategia, evocar, explicitar y resumir. Internas (IN) son una guía verbal, su objetivo es contribuir a la tarea; recuerda la tarea, da pistas, da apoyo físico, inicia un razonamiento, propone opciones y complementa un contenido; y las de Feedback (FB) son ayudas regulatorias, buscan contribuir con la tarea;

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paper CO_Lenguajetxt81 - : La unidad de análisis es el segmento discursivo que contiene la cláusula con la cita textual en estudio . Esta escogencia se debe a que en la distinción de las categorías de análisis (ver apartado siguiente) se considera el entorno textual inmediato (cotexto antecedente y sucesivo) de la cita para definir su función.

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paper CO_Lenguajetxt70 - : 1. Práctica textual: Cada evento discursivo es un texto oral o escrito. En este nivel la unidad de análisis es el texto . Se hace uso de teorías lingüísticas y se seleccionan las categorías relevantes para los propósitos de la investigación en los niveles sintáctico, léxico -semántico y pragmático. El análisis se enmarca en un nivel descriptivo en relación a las propiedades formales del texto.

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paper CO_Lenguajetxt98 - : Fase 1: Reconocer cada unidad de análisis, es decir, el o los documentos objeto de análisis documental, en este caso la unidad de análisis fundamental fue el documento de los Estándares .

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paper CO_Íkalatxt298 - : La segmentación del corpus se realiza en función del campo, es decir, de la construcción del tema que interesa en este artículo. La unidad de análisis verbal es el complejo de cláusulas,^[96]^4 compuesto por fragmentos de los programas y de las franjas televisivas que incluyen los datos más significativos en cuanto a información detallada y en términos de evaluaciones respecto de la educación inclusiva . En cuanto a lo visual, la unidad de análisis está conformada por cada segmento audiovisual en que los candidatos se refieren exclusivamente al tema de la educación.

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paper CO_Íkalatxt263 - : 2. Definición de las unidades de análisis. Después, se rediseñaron y agruparon las unidades de análisis y se hizo otra puesta en común para acordar su designación (Ejemplo de unidad de análisis: “Necesidad de formación” ; “Escritura para ser evaluada”; “Formación sobre estructura”).

18
paper CO_Íkalatxt263 - : 3. Elaboración del libro de códigos. A continuación se creó el “Libro de códigos”, con las normas de inclusión y exclusión de cada unidad de análisis, para volver a clasificar todo el material (Ejemplo de criterio de inclusión: “Formación sobre estructura: alude específicamente a formación o indicaciones del profesor sobre cómo debe estructurarse un texto académico” ). Una vez que el corpus se segmentó siguiendo las normas de análisis, se codificaron las unidades, para agilizar el estudio de los diferentes segmentos (Ejemplo de código: “Formación sobre estructura: forest”) y se ha añadido esta información al “Libro de códigos”.

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paper CO_Íkalatxt304 - : Algunos autores han analizado la argumentación a partir de la codificación de mensajes individuales, aunque al interior de una secuencia interactiva específica. Tal es el caso de ^[39]Gilabert, García-Milá y Felton (2012; también ^[40]García-Milá et al., 2013), quienes analizaron la calidad del discurso argumentativo en díadas de niños con diferentes opiniones previas sobre recursos energéticos y cambio climático; los niños debían discutir sobre el problema y lograr diferentes objetivos según la tarea o condición (por ejemplo, llegar a un consenso justificado o convencer al compañero). La unidad de análisis fue cada mensaje individual, codificado a partir de un sistema categorial construido con base en la propuesta de Toulmin (en ^[41]Erduran, Simon y Osborne, 2004), es decir, “datos”, “presunción”, “garantía”, “apoyo” y “condición de refutación” .

20
paper CO_Íkalatxt212 - : Para los análisis de los tres corpus, se usó el software UAMCorpusTool (^[61]O'Donnell, 2007, versión 2.8.10 para computadores Macintosh). El análisis se dividió en dos fases: primero se hizo un análisis de transitividad, que consistió en identificar como unidad de análisis el proceso de cada cláusula (finitas y no finitas, es decir, infinitivo, gerundio y participio ), para clasificarlo de acuerdo con su significado en un tipo de proceso -proceso material, proceso relacional, proceso mental, proceso verbal, proceso existencial y proceso conductual-, y así obtener la frecuencia del número total de ocurrencias de cada tipo de proceso. El análisis de la frecuencia de tipos de procesos abarcó el nivel léxico-gramatical.

21
paper UY_ALFALtxt12 - : La unidad de análisis seleccionada en este caso es la oración, ya que se trata de un estudio específico sobre las citas en ED y EI canónicas, es decir, aquellas que están introducidas por un verbo . Como se ha visto en los ejemplos (1) y (2), y siguiendo los planteamientos de [70]Maldonado (1999), los casos objeto de estudio suelen estar constituidos por una cláusula de reporte que contiene la expresión introductora y el verbo de reporte, y una cláusula reportada que incluye el contenido citado precedido de verbo y pausa, si se trata del ED; o la conjunción que + el contenido citado, si se trata del EI. El contenido citado, que funciona como complemento directo, puede contener una o más cláusulas.

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paper VE_BoletindeLinguisticatxt111 - : Se utiliza como unidad de análisis el titular de prensa, que fue seleccionado tomando en consideración sólo los titulares principales que aparecieron en la última página de sucesos, al cual se le asignó un código para su identificación al estilo alfanumérico: Panorama (PA) y La Verdad (LV), seguido del día de publicación y el número correspondiente a cada texto . Como resultado se recopilaron 25 titulares en cada periódico para un total de 50.

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paper VE_BoletindeLinguisticatxt75 - : La unidad de análisis es el enunciado con insulto . En esta investigación definimos enunciado como toda producción lingüística del emisor que tenga una intención comunicativa y un sentido. En muchos casos, los enunciados estudiados coincidían con un turno de habla. En virtud de esto, en este estudio, se analizaron los enunciados o turnos de habla en los que el emisor decía una palabra, frase o expresión que contuviera un insulto o palabra tabú. Los enunciados con insulto fueron observados en el contexto en el que aparecían, por lo que se examinaron los turnos de habla anteriores y posteriores emitidos por los otros interlocutores con el fin de determinar si los enunciados bajo análisis eran evaluados como amenazantes o no amenazantes.

24
paper VE_Letrastxt192 - : La unidad de análisis de este estudio es el enunciado con codificación explícita del tema, que constituye, parafraseando a Alarcos (1995), una unidad de intención, comunicación, entonación y forma sintáctica, con presencia de una forma verbal . De manera que de las ocho entrevistas, se segmentaron 4.319 enunciados. En este procedimiento no se tomó en cuenta la intervención del entrevistador y así obtener un discurso narrativo-descriptivo únicamente de los informantes. Así se logró una muestra de 625 enunciados que codifican el tema a través de un Sintagma Nominal (SN, en adelante). El resto no lo codificaba explícitamente. Para distribuir las funciones sintácticas hubo la necesidad de seleccionar únicamente enunciados oracionales debido a que se necesita la forma verbal conjugada para establecer el rol sintáctico del tema. Por lo tanto, la muestra se conformó con 450 enunciados oracionales con codificación del tema en el sintagma nominal.

25
paper VE_Letrastxt184 - : análisis, cuya naturaleza responde al objetivo que nos formulamos al inicio. Para dar fin a este apartado, huelga mencionar que la unidad de análisis empleada en este estudio es la expresión metafórica eres la cagada de tu mamá/papá, pues, como se evidencia en la siguiente sección, ella cifra una conjunto de elementos básicos para lograr demostrar que está motivada por la imagen esquemática del parto .

26
paper VE_Letrastxt193 - : La unidad de análisis tomada para esta investigación fue el enunciado, entendido como la unidad mínima de comunicación . Alarcos (1994), sostiene que existen dos tipos de enunciados: frase y oración. Para el caso de los primeros, el autor manifiesta que son aquellos cuyo núcleo no es una forma verbal; mientras que los segundos, poseen la estructura oracional tradicional: sujeto y predicado, lo que da a entender que el núcleo de esa construcción es el verbo. Aquí se utilizaron ambos tipos de enunciados, puesto que en las entrevistas se observó la presencia de ambos.

27
paper VE_Letrastxt157 - : las lenguas que proporcionan las palabras de contenido o el acervo léxico. En ambos casos la unidad de análisis es la estructura sintáctica que expresa la estructura argumental del predicado de una cláusula más otras estructuras adicionales que son necesarias para codificar la estructura discursiva y la lógica de la cláusula (Myers-Scotton, 2002: p . 54; mi traducción). Según este modelo, los morfemas de una lengua se ordenan en dos grandes grupos, cada uno con sus respectivas clasificaciones. Primero tenemos los morfemas activados a nivel conceptual, que comprenden morfemas de contenido (content morphemes) y morfemas estructurales primarios (early system morphemes), distinguiéndose los primeros por asignar o recibir roles temáticos. El segundo grupo está conformado por los llamados morfemas estructurales secundarios (late system morphemes), caracterizados porque su activación no depende de un concepto sino de la estructura de la lengua matriz. Este grupo contiene a su vez los morfemas

28
paper VE_Núcleotxt21 - : Una vez establecidos los conceptos básicos manejados en este trabajo, queda por definir el abordaje analítico usado. Se trata de un estudio de carácter cualitativo, en el que la unidad de análisis es una selección de cinco libros de texto venezolanos de quinto grado de primaria, elaborados siguiendo el programa educativo oficial vigente en Venezuela,1 de los cuales se analizó la sección de ciencias sociales (en la cual se exponen los tópicos asociados a la historia e identidad nacional ), que se tomó como un enunciado completo y singular, contemplado como un macro acto de habla formado por actos de habla menores, los cuales son estudiados a través de las cláusulas como unidad de análisis micro.

29
paper VE_Núcleotxt35 - : Una vez seleccionada la muestra y siguiendo la metodología propuesta por Bolívar (1995), segmentamos los textos en unidades menores a fin de facilitar el análisis de los datos. Tomamos como unidad de análisis el párrafo tipográfico, es decir, aquellos identificados tradicionalmente mediante sangría y espacio . Como se trata de textos escritos e impresos, que ya tienen una disposición original, nuestra tarea consistió en enumerar los párrafos de los artículos objeto de estudio.

30
paper VE_Núcleotxt87 - : Para efectos de esta investigación, el patrón de Hoey (1983) se modificó ligeramente al integrar la función Evaluación a la función Problema, por cuanto compartimos la posición de Shiro (1985), quien sostiene que el lenguaje evaluativo está en todas las funciones textuales y puede darse a lo largo de todo el texto. Asimismo, es necesario señalar que la función Situación solo se tomó en cuenta para el análisis del texto fuente, no así para los resúmenes, porque esta unidad de análisis "permite llenar la brecha entre lo que se supone conoce el lector y lo que el texto quiere transmitir, [y por lo tanto] no tiene la misma carga informativa que las unidades Problema y Respuesta" (Shiro, 1985: 71 ).

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paper VE_Núcleotxt83 - : La unidad de análisis seleccionada es el enunciado, ya que se trata de un estudio sobre las citas en ED y EI con cualquier tipo de marco introductor (verbo, Ø verbo, (y ) + SN, marcadores discursivos, (y) + que). En consecuencia, he extraído todos los casos en los que los hablantes citan de manera explícita palabras o pensamientos propios y ajenos.

32
paper corpusRLAtxt47 - : La unidad de análisis que hemos determinado, como ya lo mencionáramos, es la intervención, la que nos permitiría caracterizar algunos rasgos del comportamiento discursivo de los participantes y de cuyo análisis podríamos obtener información respecto de la estructura de la discusión y, al mismo tiempo, la relación que se produce entre los diferentes niveles que hemos definido en categorías de análisis .

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paper corpusRLAtxt186 - : Dado que se partió de un razonamiento inductivo para la identificación y codificación de los datos, se siguió un enfoque de análisis de contenido como el que proponen ^[83]Zhang y Wildemuth (2009). Entonces, el primer paso consistió en establecer las categorías y unidades de análisis. Las categorías preliminares partieron del guion de la entrevista y de su identificación en las transcripciones (^[84]Andréu, 2001; Zhang y Wildemuth, 2009). En cuanto a la unidad de análisis, se eligió el criterio semántico; es decir, el contenido mínimo que proveyera información completa a la pregunta formulada o a otros conceptos emergentes durante la entrevista (^[85]Tracy, 2013 ). Para poder llevar a cabo el análisis, se empleó el software NVivo versión 11.

34
paper corpusSignostxt287 - : En el capítulo nueve se hace un recorrido por la forma cómo se representa la conectividad. Para ello, el autor determina que la unidad de análisis de las relaciones en el discurso es la cláusula . Esta unidad pertenece al nivel de la Conjunción en el que cláusulas y subcláusulas se combinan. No obstante, un segmento puede observarse, como ya se ha señalado, desde el nivel de la Adjunción en donde se combina la información o el nivel de la Interjunción en donde cada segmento discursivo expresa el tipo de relación discursivo-dialógica que comparten escritor y lector. Ahora bien, el analista tiene la libertad de trabajar las relaciones discursivas con unidades diferentes, como el párrafo o niveles más pequeños, como las frases nominales apositivas. En este contexto, el autor formula varios modos para determinar cuándo considerar un segmento como unidad informativa, entre ellos se encuentran el aspecto sintáctico de los enunciados, la puntuación y la funcionalidad. Posteriormente, Jan Renkema p

35
paper corpusSignostxt12 - : Al respecto, es preciso señalar la importancia que implica en el análisis microgenético el tema de la "unidad de análisis". Lacasa (1994) entiende por "unidad de análisis", los elementos mínimos que el investigador ha de delimitar para obtener conclusiones acerca de lo que está investigando. Desde el punto de vista del estudioso, la metodología puede resultar útil en situaciones de enseñanza de contenidos complejos, sin embargo, la teoría sociocultural ha considerado como unidad de análisis los "eventos" o los episodios que se caracterizan por "poseer todas las características básicas del todo" (Vygotsky: 1987 ).Vygotsky propuso esta metodología dado su interés por el análisis de los procesos, más que de los productos del desarrollo.

36
paper corpusSignostxt282 - : En el capítulo nueve se hace un recorrido por la forma cómo se representa la conectividad. Para ello, el autor determina que la unidad de análisis de las relaciones en el discurso es la cláusula . Esta unidad pertenece al nivel de la Conjunción en el que cláusulas y subcláusulas se combinan. No obstante, un segmento puede observarse, como ya se ha señalado, desde el nivel de la Adjunción en donde se combina la información o el nivel de la Interjunción en donde cada segmento discursivo expresa el tipo de relación discursivo-dialógica que comparten escritor y lector. Ahora bien, el analista tiene la libertad de trabajar las relaciones discursivas con unidades diferentes, como el párrafo o niveles más pequeños, como las frases nominales apositivas. En este contexto, el autor formula varios modos para determinar cuándo considerar un segmento como unidad informativa, entre ellos se encuentran el aspecto sintáctico de los enunciados, la puntuación y la funcionalidad. Posteriormente, Jan Renkema p

37
paper corpusSignostxt121 - : En cuanto a la primera etapa de relevamiento de datos relativos al contexto, los participantes y sus roles, se utilizó como unidad de análisis el turno, según se lo ha descrito en los trabajos sobre Análisis de la Conversación de Shegloff, Sacks y Jefferson ([35]1974), es decir, el fragmento de habla que produce cada hablante antes de que otro participante tome la palabra . Para tales efectos, el estudio comenzó con la escucha reiterada de las grabaciones, la transliteración de los textos y con la selección de cuatro de ellos, dos de cada país, evaluados como representativos, para su posterior análisis en profundidad. En éstos se observaron, primeramente, las relaciones entre contexto situacional y participantes ([36]Briz 1998) y a continuación se efectuó un estudio pormenorizado de los recursos utilizados por los hablantes en la transición de un turno a otro, atendiendo a aspectos fonológicos, sintácticos, semánticos y pragmático-discursivos. El trabajo de esta etapa finalizó con una prosp

38
paper corpusSignostxt464 - : Con respecto al análisis del discurso oral, ^[45]Foster, Tonkyn y Wigglesworth (2000) sugieren la unidad de Análisis del Habla (the analysis of speech unit /AS-unit): Un enunciado del hablante, compuesto por una cláusula independiente o unidad subclausal, junto con cualquier otra cláusula subordinada, asociada a cualquiera de las anteriores . En esta investigación, se hace referencia a dicha unidad de análisis como ‘unidad AH’.

39
paper corpusSignostxt46 - : Al considerar el texto como unidad de análisis, [40]van Dijk (1980) propone dos niveles: el global, representado por las macroproposiciones, y el local, representado por las microproposiciones . La macroproposición de nivel más alto coincide con lo que se llama la macroestructura del texto. Ésta, a su vez, contribuye de una manera sustancial a dotar de coherencia al texto en su conjunto, porque es una representación del tema general que vertebra la unidad comunicativa. Por otra parte, las macroproposiciones tienen relación con las unidades formales del texto escrito como los párrafos y los títulos.

40
paper corpusSignostxt327 - : El corpus se articula sobre la base de las intervenciones de los participantes como unidad de análisis y corresponden a 694 intervenciones, distribuidas entre: los diputados acusadores, la ministra, su defensa, los senadores de la Alianza, de la Concertación y de los Independientes . Además, las intervenciones del secretario general del Senado y del prosecretario.

41
paper corpusSignostxt394 - : Para analizar la estructura de un género como es el artículo de investigación, la lingüística anglosajona utiliza términos como move y step, es decir, ‘movimiento’ y ‘paso’, al objeto de distinguir las diversas funciones y sub-funciones comunicativas de un artículo de investigación (Swales, 1990). En la obra colectiva de Fortanet Gómez (2002) se optó por ‘secuencia’ y ‘unidad informativa’, por lo que en el capítulo de esa obra sobre el resumen se habla de una estructura basada en ‘secuencias’ (Posteguillo Gómez, 2002). En el presente trabajo, no obstante, hemos optado por ‘unidad estructural’ siguiendo la investigación de Martín Martín (2003), entendiéndola como una unidad de análisis “para describir las estructuras discursivas de un género específico” (Martín Martín, 2010: 114 ).

Evaluando al candidato unidad de análisis:

1) texto: 13 (*)
2) enunciados: 11
4) unidades: 11
6) discurso: 9 (*)
9) cláusula: 8 (*)
10) segmento: 8
11) contenido: 8
12) enunciado: 7 (*)
13) categorías: 7
15) habla: 7 (*)
18) verbal: 7 (*)

unidad de análisis
Lengua: spa
Frec: 183
Docs: 131
Nombre propio: / 183 = 0%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 6.892 = (6 + (1+6.59991284218713) / (1+7.52356195605701)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)

unidad de análisis

: La unidad de análisis del estudio es el informe y la población del estudio comprende todos los trabajos escritos que se recopilaron en el primer semestre de 2005, en cuatro carreras de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC).
: Marchese, M. C. (2011). El texto como unidad de análisis socio-discursiva. Una propuesta a partir del Método sincrónico-diacrónico de análisis lingüístico de textos. Buenos Aires: Tersites.
: Número de mecanismos atenuantes por acto de habla, considerada la unidad de análisis. Se analiza en cada acto la cantidad de mecanismos atenuantes empleados; así, un mayor número de mecanismos en un acto supone un grado más alto de atenuación (^[112]Briz, 2007).
: Por su parte, Gómez (2002) propone el concepto unidades motrices comunicativas (UMC) como una unidad de análisis para el estudio de las subestructuras inherentes a la comunicación motriz y que permiten vislumbrar su lógica intrasistémica.
: ___ (2006). Estrategias discursivas: la definición de la unidad de análisis en los libros de texto, en Casado-Velarde, M., González-Ruiz, E. y Romero-Gualda, M.V. (coords.) Actas del I Congreso Internacional (pp. 623-632) Madrid, España: Arco/Libros.